CONTENIDO

Autores

Presentación

PARTE I

Perspectivas teóricas de la formación del profesorado

Capítulo 1

Modos I y II de producción de conocimiento como ideologías: problemas y perspectivas

Capítulo 2

A propósito de Bauman y los retos de la educación en la modernidad líquida: Cavilaciones sobre el futuro de la enseñanza de la Historia

Capítulo 3

La investigación formativa como estrategia pedagógica para la construcción del conocimiento. Una mirada desde las políticas, los actores, las prácticas y los discursos

Capítulo 4

El Aprendizaje como acontecimiento ético sobre las formas del aprender. Un Acercamiento a la Obra de Fernando Bárcena Orbe

PARTE II

Prácticas de formación docente

Capítulo 5

La experiencia de ser tutor desde una visión esencial, reflexiones de docentes de la Universidad Santiago de Cali

Capítulo 6

Estrategias utilizadas por profesoras que enseñan en preescolar para el desarrollo del pensamiento numérico: una mirada desde la Educación Inicial

Capítulo 7

Docentes propiciadores de ambientes educativos para una Cultura de Paz en la Primera Infancia

Capítulo 8

Miradas sobre las prácticas reflexivas en la formación de maestras y maestros

Capítulo 9

Diseño efectivo de clases a través del manejo de aula

Capítulo 10

Proyectos ambientales escolares en Instituciones Educativas del sector oficial en el Municipio de Santiago de Cali

Capítulo 11

Prevención del abuso sexual y el maltrato infantil utilizando un modelo virtual.

Filtros

El prisma de la formación docente en Colombia Teoría pedagógica y experiencias didácticas

CIEMPRE Cuestionario de inteligencia emocional para niños y niñas de preescolar